Einheit • Friedrich • von Anke Wagner, Claudia Wörn

Erklären? Ganz schön kompliziert!

Didaktischer Hinweis zur Bedeutung von Erklärungen und mathematischer Sprachkompetenz im Unterricht. Der Text diskutiert die Schwierigkeiten bei der Formulierung von Erklärungen und betont die Notwendigkeit eines angemessenen mathematischen Sprachwortschatzes für sinnvolle Kommunikation im Mathematikunterricht.

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Mathematik, Sekundarstufe I, Daten und Zufall, Stochastik, Funktionen, Größen und Messen, Raum und Form, Zahl, Grundlagen, Fachdidaktische Hinweise, Erklären Informationstext, Schülererklärungen, erklären üben

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Sachverhalte in eigenen Worten erklären und begründen
Schüler entwickeln Strategien zum Lösen von Aufgaben und erläutern diese anderen
Schüler analysieren und vergleichen unterschiedliche Lösungsansätze und Erklärungen
Schüler dokumentieren ihre mathematischen Gedankengänge schriftlich und mündlich

Geförderte Kompetenzen

Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstständiges Arbeiten
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Schriftliches Ausdrücken
Präsentationstechniken
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Selbstständiges Lernen

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