Einheit • Friedrich • von Irene Buchholz

Epistemische Ungerechtigkeit im Ethikunterricht

Einführungstext zur epistemischen Ungerechtigkeit im Ethikunterricht mit Definitionen der beiden Formen (testimoniale und hermeneutische Ungerechtigkeit) nach Miranda Fricker sowie deren Folgen und Relevanz im schulischen Kontext.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Textverstehen

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Philosophie

11.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können anspruchsvolle philosophische und ethische Texte verstehen und erschließen
Schüler können Textverständnis durch verschiedene Methoden fördern
Schüler können sprachliche Hürden beim Textverstehen überwinden
Schüler können philosophische Konzepte durch kreative Methoden erfassen