Fachlicher Artikel über die BMBF-Strategie zu Open Educational Resources (OER) und deren Potenziale für veränderte pädagogische Praxis. Der Text diskutiert die Chancen von OER für Kollaboration, Kompetenzentwicklung und neue Lernformen sowie bestehende Herausforderungen bei der Implementierung in Schulen und Universitäten.
