Einheit • Friedrich • von Jan-Erik Leonhardt, Britta Viebrock

Eine geeignete Themenwahl treffen

Methodische Hinweise zur kritischen Fremdsprachendidaktik mit Fokus auf die Auswahl geeigneter Persönlichkeiten und Themen für den Englischunterricht ab Klasse 5. Die Seite erläutert ein sechsstufiges Verfahren zur reflektierten Themenwahl und beschreibt aufgabenorientierte Lernziele mit Beispielen für verschiedene Sprachniveaus.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Personalities

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Englisch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Persönlichkeiten analysieren, die sich für gesellschaftlich relevante Themen einsetzen
Schüler können kritisch reflektieren, wie Persönlichkeiten in Medien inszeniert werden
Schüler können eigene Positionen zu Themen wie Klimawandel, Gender, Rassismus und Körpernormen entwickeln und vertreten
Schüler können aktiv an gesellschaftlichen Diskursen teilnehmen und transformativ handeln

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Hörverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikationsfähigkeit
Textanalyse
Medienanalyse
Kritisches Denken
Recherchekompetenz
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten
Präsentationstechniken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Bewertung und Reflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen

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