Einheit • Friedrich • von Manfred Bönsch

Eine für alle oder für jede und jeden eine extra?

Theoretischer Artikel zur Differenzierung im Unterricht mit Fokus auf Aufgabendifferenzierung in heterogenen Klassen. Der Text stellt zwei Differenzierungsansätze vor und diskutiert die Bedeutung gemeinsamen Lernens trotz individueller Unterschiede.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grenzen setzen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Deutsch, Mathematik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Fremdwörter identifizieren und ihre Herkunft bestimmen
Schüler können stochastische Intuitionsfallen erkennen und kritisch hinterfragen
Schüler können Terminvereinbarungen am Telefon auf Englisch durchführen
Schüler können Singvögel und ihre Lebensbedingungen beschreiben