Einheit • Friedrich • von Claudia Schomaker

Eine einfache Maschine: der Hebel - Erste technische Zusammenhänge kennen- und verstehen lernen

Fachliche Hinweise zur technischen Bildung mit Fokus auf das Hebelgesetz als einfache Maschine. Der Text erläutert didaktische Leitfragen und die Bedeutung früher Auseinandersetzung mit technikbezogenen Fragestellungen im Sachunterricht der Grundschule.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Einfache Maschinen: Hebel

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Sachunterricht, Technische Perspektive, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Maschine, technische Perspketive, Technik, der Hebel, Technik konstruieren, Technik nutzen, Werkzeug, praktisches Handeln

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können das Hebelgesetz durch praktische Experimente mit Mobilen und Wippen erkunden und verstehen
Schüler erkennen die Bedeutung des Drehpunktes und des Hebelverhältnisses beim Heben von Lasten
Schüler können Hebelkräfte in alltäglichen Situationen identifizieren und erklären
Schüler planen und bauen eigene technische Konstruktionen und dokumentieren ihre Erkenntnisse

Geförderte Kompetenzen

Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Strukturierung
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Freiarbeit
Stationenlernen

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen

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