Einheit • Friedrich • von Heike Rauhut

Eine ästhetische Forschungsreise - Mit der Methode der Ästhetischen Forschung Feuer neu entdecken

Methodische Hinweise zur Ästhetischen Forschung als Unterrichtsmethode für das Thema „Feuer" im Sachunterricht. Die Seite erläutert die Rolle der Lehrkraft, die Bedeutung individueller Lernprozesse und konkrete Impulse zum Projektstart mit praktischen Feuer-Erlebnissen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Feuer

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Sachunterricht, Naturwissenschaftliche Perspektive, Unbelebte Natur, Stoffe, Feuer, Streichholz, künsterlische Ausdrucksformen, ästhetische Bildung, ästhetisches Forschen

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedingungen für Feuerentstehung (Brennstoff, Sauerstoff, Zündtemperatur) erkennen und erklären
Schüler können verschiedene Löschmethoden kennen und anwenden
Schüler können sicheres Verhalten im Brandfall demonstrieren
Schüler können kulturelle Bedeutung von Feuer- und Lichterfesten verschiedener Kulturen verstehen
Schüler können eigenständig Forschungsfragen zum Thema Feuer entwickeln und erforschen