Ein historischer Klasse(n)-Roman: Vom eigenen Kopf ins heimische Bücherregal
Bericht über ein fächerübergreifendes Schulprojekt der Klasse 8d, in dem Schüler einen historischen Jugendroman schreiben. Die Seite beschreibt die Vorarbeit und den Beginn der Durchführungsphase mit Informationen zu Lernzielen, Rechercheprozessen und der Zusammenarbeit mit Fachleuten.
Deutsch, Sekundarstufe I, Schreiben, Prozessorientiertes Schreiben, Planen von Texten, Schreiben von Texten, kooperatives Schreiben, gemeinsames Schreiben, Klassenroman, Spätbarock, historischer Roman
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
3 Seiten
Lernziele
Schüler können komplexe Sätze analysieren und ihre Strukturen durchschauen
Schüler erkennen die Funktion von Verben in Haupt- und Nebensätzen
Schüler können komplexe Sätze korrekt bilden und Kommas setzen
Schüler reflektieren die Angemessenheit von Satzstrukturen in verschiedenen Textsorten
Schüler experimentieren spielerisch mit Satzstrukturen und entwickeln Sprachbewusstsein