Einheit • Raabe • von Philipp Janssen

Ein Gedankenexperiment: Ein Blinder wird zum Sehenden

Arbeitsblatt mit einem klassischen Gedankenexperiment (Molyneux-Problem) zur erkenntnistheoretischen Frage, ob ein erblindeter Mensch nach Wiedererlangung des Sehvermögens geometrische Formen visuell erkennen kann. Enthält Aufgaben zur Vorhersage, Analyse des Forschungsinteresses und Interpretation der Ergebnisse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erkenntnis- und wissenschaftstheoretische Positionen erarbeiten -

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Methoden, Gedankenexperiment, Sehen, Formen, Ergebnis, Skizze, Psychologie, Operation, Würfel, Kugel

11.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale erkenntnistheoretische Positionen der Aufklärung und Moderne erarbeiten und vergleichen
Schüler analysieren philosophische Textauszüge unter Verwendung von Fachbegriffen
Schüler verfassen fiktive Interviews und philosophische Diskurse zu erkenntnistheoretischen Fragen
Schüler wenden epistemologische Modelle auf konkrete Beispiele an

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Leseverstehen
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

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Pakete

Inspiration & Hilfe