Einheit • Friedrich • von KARL-JOSEF BURKARD, LUDGER HILLMANN

Ein chinesisches „Wirtschaftswunder“? - Historische Voraussetzungen, Akteure und Probleme

Didaktische Hinweise und Unterrichtsplanung zu einer Lerneinheit über Chinas Wirtschaftswunder seit den 1990er-Jahren. Die Seite enthält Lernziele, didaktische Überlegungen und einen Überblick über die dreischrittigen Unterrichtsmaterialien für Klasse 9 und Oberstufe.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

China

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Politik, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Internationale Beziehungen, Theorie der Politik und Demokratie, Wirtschaft und Arbeitswelt, Wirtschaftsordnung, Politische Theorien, Einfluss traditioneller Positionen, Demokratischer Sozialismus, Deng Xiaoping, Wanderarbeiter, Wirtschaftsreform, Sozialismus, Kapitalismus, Wirtschaftswunder

9.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können Chinas Aufstieg zur Weltwirtschaftsmacht anhand historischer, ökonomischer und politischer Perspektiven analysieren
Schüler verstehen die Auswirkungen von Chinas Wirtschaftsentwicklung auf Deutschland und die Weltwirtschaft
Schüler können die Legitimationsprobleme des chinesischen Einparteiensystems kritisch beurteilen
Schüler analysieren die sozioökonomischen Folgen der Ein-Kind-Politik für die chinesische Gesellschaft
Schüler bewerten die Umweltprobleme Chinas und deren globale Bedeutung