Einheit • Friedrich • von Katharina Asen-Molz, Johanna Weselek

Durstige Daten

Methodische Hinweise und Unterrichtsidee zur Einführung des Konzepts „Virtuelles Wasser" mit Fokus auf den Wasserverbrauch von KI. Die Seite beschreibt die erste Phase eines Mystery-basierten Unterrichts, in dem Schüler:innen durch spielerisches Entdecken versteckte Umweltkosten erkennen sollen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wasser – vielperspektivisch

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch, Mathematik

3.-4. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Wasser als Lebensgrundlage verstehen und erklären
Schüler können Ökosysteme wie Bäche erforschen und Anpassungen von Lebewesen an ihre Umwelt erkennen
Schüler können virtuelles Wasser in Produkten berechnen und ihren Wasserverbrauch reflektieren
Schüler können verschiedene Brückentypen konstruieren und deren Stabilität testen
Schüler können globale Wassergerechtigkeit und Nachhaltigkeit kritisch reflektieren