Einheit • Friedrich • von Silke Ruwisch

Durch die Mathe-Brille

Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung mathematischer Perspektiven im Grundschulunterricht. Der Artikel diskutiert, wie Lehrkräfte Kindern helfen können, alltägliche Situationen durch eine „Mathe-Brille" zu betrachten und mathematische Inhalte in ihrer Umwelt zu erkennen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathematik im Alltag

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Mathematik als integralen Bestandteil der Lebenswirklichkeit von Schülern vermitteln
Lehrkräfte entwickeln Unterrichtssequenzen, die mathematische Konzepte in alltäglichen Situationen verankern

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Räumliches Denken
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Freiarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung

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