Methodischer Artikel zur Konzeption von Lernhilfen für Hörverstehensaufgaben im Englischunterricht. Der Artikel analysiert die Herausforderung, dass Lerner beim Hörverstehen gleichzeitig Inhalt und Formulierung verstehen müssen, und stellt einen fünfstufigen task-support-Ansatz vor, um schwache Lerner zu unterstützen.