Methodische Hinweise zur Entwicklung von Rechtschreibbewusstheit im Englischunterricht durch entdeckendes Lernen am Beispiel des "silent e" (split digraph). Der Beitrag erläutert didaktische Prinzipien und stellt ein Unterrichtsbeispiel mit Stadtplan-Aktivität vor.
Englisch, Primarstufe, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Orthographie, Produktion mündlicher Texte, Laut und Intonation, Lesen und Leseverstehen, Schreiben auf Wort- und Satzebene, Redemittel, Wortschatz, Rechtschreibstrategien, Verwendung von Rechtschreibhilfen, Zusammenhängendes Sprechen, Typische Laute und Lautverbindungen, Lesen auf Wort- und Satzebene, Themengebiete, Themenspezifischer Wortschatz, Vorlesen und Vortragen, language awareness, Sprachbewusstsein, Rechtschreibung, Orthographie, silent e, speaking, sprechen, dialogue, intonation, pronunciation, Aussprache, Wörter zerlegen, Arbeit auf Wortebene, Sprachreflexion, language reflexion, reading out loud, lautes Vorlesen
1.-6. Klasse
Grundschule
4 Seiten
Lernziele
Schüler können sprachliche Phänomene des Englischen bewusst entdecken und reflektieren
Schüler entwickeln Bewusstsein für Aussprache, Rechtschreibung und grammatikalische Strukturen
Schüler nutzen ihr Vorwissen aus anderen Sprachen zum Englischlernen
Schüler trainieren ihre phonologische Bewusstheit durch spielerische Aktivitäten
