Einheit • Friedrich • von Caroline Fischer, Shaydon Ramey, Katharina Wieland

Dime cómo hablas y te diré quién eres

Einführungstext zur Verzahnung von Sprache und Identität im Spanischunterricht. Der Beitrag erläutert die Bedeutung von Mehrsprachigkeit, Sprachkontakt und Varietäten für einen zeitgemäßen Unterricht und beleuchtet die Rolle sprachlicher Identität in der spanischsprachigen Welt aus postkolonialer Perspektive.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprache und Identität

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Spanisch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

7 Seiten

Lernziele

Schüler können die Verzahnung von Sprache und Identität in der spanischsprachigen Welt erkennen und analysieren
Schüler können verschiedene Varietäten des Spanischen unterscheiden und wertschätzen
Schüler können kulturelle Vielfalt und Mehrsprachigkeit als Ressource verstehen
Schüler können pragmatische Unterschiede zwischen Sprachvarietäten erkennen und situationsangemessen kommunizieren