Einheit • Friedrich • von Marlena Dorniak, Ann-Cathrin Obermeier
Die Werk(statt)schule - Vorstellung eines alternatives Lern- und Übergangsortes
Informationstext über das Konzept und die Struktur der Werk(statt)schule in Bielefeld als alternativer Lernort für schuldistanzierte Jugendliche. Der Text stellt die Ziele, die Zusammensetzung des multiprofessionellen Teams und die Stärkung von Schlüsselkompetenzen dar.
Didaktik-Methodik, Diagnostik, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Instanzen der Erziehung, Diagnostik bei Schulübergängen, Soziale und personale Kompetenz, Ethische Kompetenz, Schule, Peers, Selbst- und Eigenverantwortung, Sich-Orientieren und Handeln, Handlungsfelder, Lebenslanges Lernen, Schule als Lebens- und Lernraum, Stärkung Schlüssselkompetenzen, Unterrichtsalltag Werk(statt)schule, Gelungene Übergänge schaffen, Peergroup, Schulabbruch, Schulversagen