Methodischer Hinweis zur Lerntheke als Unterrichtsmethode für heterogene Lerngruppen mit Fokus auf Differenzierung, Inklusion und individualisierte Lernzugänge. Der Text erläutert Einsatzmöglichkeiten, Differenzierungsformen (einfache Sprache, leichte Sprache) und praktische Umsetzungshinweise.