Einheit • Friedrich • von Hans-Dieter von Zelewski

Die Hattie-Studie – schon vergessen?

Fachlicher Artikel zur Hattie-Studie und ihren Wirkungsfaktoren für Lehrkräfte. Der Text erläutert die Bedeutung der Studie für den Unterricht und erklärt die Interpretation von Effektstärkewerten sowie deren Relevanz für Mathematiklehrkräfte.

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Mathematik, Sekundarstufe I, Daten und Zufall, Stochastik, Funktionen, Größen und Messen, Raum und Form, Zahl, Grundlagen, Fachdidaktische Hinweise, Hattie Stude, Lernen sichtbarmachen, Wirkungsfaktoren lernen, Lernen neu gestalten

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Zusammenhänge durch Visualisierungen verstehen und darstellen
Schüler entwickeln mentale Bilder zur Unterstützung von Problemlösungsprozessen
Schüler nutzen verschiedene Darstellungsformen (Skizzen, Diagramme, Modelle) zur Veranschaulichung mathematischer Konzepte
Schüler können ihre mathematischen Vorstellungen sichtbar machen und kommunizieren

Geförderte Kompetenzen

Visualisierung
Räumliches Denken
Problemlösestrategien
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Strukturierung
Kreativität

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