Einheit • Raabe • von Harald Grunert

Die eigene Leseerfahrung dokumentieren – das Lesetagebuch

Arbeitsblatt zur Erstellung eines Lesetagebuchs zum Jugendbuch „Angel. Die Geschichte eines Straßenkids" mit Pflicht- und Wahlaufgaben zur Vertiefung der Lektüre. Die Schüler sollen ihre Gedanken und Gefühle beim Lesen notieren und verschiedene literarische Aspekte wie Schauplätze, Charaktere und Handlungsstränge analysieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Marliese Arold: „Angel. Die Geschichte eines Straßenkids“

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Schreiben, Literatur, Sprechen und Zuhören, Erschließung von Texten, Grundlagen, Schreibverfahren, Literarische Gattungen, Gesprächskompetenz, Anregung und Förderung von Lesen, Pragmatisches Schreiben, Epische Langformen, Literarische Gespräche, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Gegenwartsliteratur, Leseprozess, eigenständiges Arbeiten, Lesemotivation, Zeitplan, Arbeitsplan, Leseplan, Pflichtaufgaben, Wahlaufgaben, Gedanken, Gefühle, literarische Kompetenz, Lesekompetenz, literarische Sozialisation, Straßenkind, Straßenkinder

8.-9. Klasse

Realschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre Lesekompetenz durch die Arbeit mit einem Lesetagebuch entwickeln
Schüler fassen Kapitelinhalte kurz und prägnant zusammen
Schüler analysieren Figurenkonstellation und Handlungsebenen des Romans
Schüler nehmen zu ihren Leseeindrücken begründet Stellung
Schüler verfassen eine kritische Rezension zum Jugendbuch

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe