Einheit • Klinkhardt • von Gerhard Brandhofer, Christian Wiesner
Die Bedeutung von Computational Empowerment für die österreichische Bildungspraxis
Einleitungsseite eines wissenschaftlichen Beitrags zur Bedeutung von Computational Empowerment in der österreichischen Bildungspraxis. Der Text diskutiert die Rolle digitaler Technologien in der Bildung und die Notwendigkeit, Schüler*innen zur kritischen und selbstbestimmten Nutzung sowie Gestaltung digitaler Artefakte zu befähigen.