Einheit • Friedrich • von Michael Otten, Dietmar von Reeken, Maren Ullrich

Didaktik kompakt

Didaktischer Hinweistext zur Verankerung historischer Bildungsprozesse im Sachunterricht der Grundschule. Der Text erläutert die Bedeutung von historischem Lernen, die Schritte der historischen Methode und zentrale unterrichtsgestaltende Funktionen für historische Bildungsprozesse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mittelalter: Leben in der Stadt

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Sachkunde

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die mittelalterliche Stadt als Lebensraum beschreiben und verstehen
Schüler analysieren historische Bildquellen und unterscheiden Fakt von Fiktion
Schüler erkennen Unterschiede und Kontinuitäten zwischen mittelalterlichem und heutigem Leben
Schüler entwickeln historische Imagination durch die Auseinandersetzung mit Quellen und Darstellungen