Einheit • Raabe • von Frederike Jesse

Der richtige Umgang mit Tieren – Ein Vergleich der Positionen von Kant und Schopenhauer

Seite mit didaktischen Erläuterungen zu Aufgaben zur Tierethik und einem neuen Szenario (M 5) über die Nutzung von Tieren für menschliche Zwecke. Enthält Erklärungen zu Unterschieden zwischen Haus- und Nutztieren sowie Reflexionsfragen zur ethischen Problematik von Blindenhunden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie gehen wir mit Tieren um?

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Wir in der Welt, Natur und Umwelt, Menschen, Tiere und Pflanzen, Tiere und Tierschutz, Antworten, Tafelbild, Notizen, Lesen, Gründe, Kuh, Hund, Milch, Gewalt

5.-6. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Mensch und Tier benennen
Schüler erörtern verschiedene tierethische Positionen (Kant und Schopenhauer) und bewerten diese kritisch
Schüler analysieren Problemfelder der Tierethik wie Haustierhaltung, Fleischkonsum und Zootierhaltung und entwickeln begründete Positionen
Schüler wenden ihr Wissen auf Alltagserfahrungen an und reflektieren ihren eigenen Umgang mit Tieren