Einheit • Friedrich • von Harmjan Dam, Bettina Michel

Der Andere bin ich - Der Umgang mit dem Fremden in einer multikulturellen und multireligiösen Gesellschaft

Unterrichtsverlaufsplan für eine fächerverbindende Unterrichtsreihe zu Flucht, Migration und dem Umgang mit dem Fremden in evangelischer Religion und Ethik. Die Seite enthält Lernziele, Kompetenzbeschreibungen, Materialübersicht und didaktische Hinweise zur Förderung von interkulturellem Verständnis und interreligiösem Dialog in den Klassenstufen 5/6.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was geht mich das Fremde an?

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Miteinander leben, Wir in der Welt, Christentum, Individuum und Gemeinschaft, Konfession, Mein Lebensweg, Evangelisch, Selbst- und Fremdwahrnehmung, Migration, das Fremde, Einwanderung, Muslime, Nationalität, Flucht, Vertreibung

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale von Fremdsein und Fremdheit in ihrer eigenen Lebenswelt erkennen und reflektieren
Schüler können die Gründe für Flucht und Migration verstehen und nachvollziehen
Schüler können biblische Texte zum Umgang mit Fremden interpretieren und auf aktuelle Situationen beziehen
Schüler können respektvolles Verhalten gegenüber Menschen aus anderen Kulturen und Religionen praktizieren
Schüler können unterschiedliche Christusbilder vergleichen und mit eigenen Vorstellungen in Beziehung setzen