Fachlicher Hinweistext zur Rolle von Texten im Englischunterricht und zum Konzept der Intertextualität und Intermedialität. Der Text erläutert, wie Texte als Repräsentanten von Kultur und Sprache fungieren und wie ihre vielfältigen Bezüge für interkulturelles Lernen genutzt werden können.
Englisch, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Grundlagen, Rezeption mündlicher Texte, Interkulturelle Begegnung, Anregung und Förderung von Kommunikation, Ziele und Kompetenzen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren, Multikulturalität und Integration, Urlaub in Kanada, Bilder beschreiben, Partnerprüfung, Bewertungsbogen, Interkulturelles Lernen, Intermedialität, mündliche Prüfungen
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
4 Seiten
Lernziele
Schüler können Informationen über kanadische Regionen, Tiere und Kulturen verstehen und wiedergeben
Schüler analysieren Karikaturen und Gedichte zur Lebenswelt der Inuit
Schüler führen Diskussionen über Stereotype und interkulturelle Unterschiede
Schüler erschließen sich Lektüren durch Bildimpulse und Sachtexte
Schüler präsentieren landeskundliches Wissen in verschiedenen Formaten
