Einheit • Friedrich • von Sabine Gans, Andreas Lutter

Demokratielernen in der Schule

Einführungstext zu einem Themenschwerpunkt über Demokratielernen in der Schule. Der Artikel diskutiert die Bedeutung von demokratischer Partizipation und Handlungskompetenz im schulischen Kontext sowie die Rolle der politischen Bildung bei der Heranführung von Schülerinnen und Schülern an demokratische Prozesse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Demokratielernen

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Wirtschaft

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können demokratische Strukturen und Verfahren in der Schule analysieren und Maßnahmen zur Verbesserung der Schuldemokratie entwickeln
Schüler können Wahlforschung und Wählerverhalten begründet analysieren und mit Wahlempfehlungssystemen vergleichen
Schüler können die Funktionsweise parlamentarischer Demokratie am Beispiel von Landtagen verstehen und kritisch reflektieren
Schüler können demokratische Handlungskompetenzen durch Schülerfirmenprojekte und digitale Partizipationstools erproben

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Recherchekompetenz
Strukturierung
Interpretation
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Kreativität
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten

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