Einheit • Auer • von Claudia Kayser

Décrire un parcours

Lehrerhinweise zur kommunikativen Aktivität „Décrire un parcours" mit didaktischen Anmerkungen zur Bedeutung von Wegbeschreibungen im Französischunterricht und einer praktischen Übungsaktivität für Schülerpaare mit Richtungsangaben.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schreibkompetenz-Training im Französischunterricht

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe I, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Wortschatz und Idiomatik, Pragmatisches Schreiben, Zusammenhängendes Sprechen, Alltagsleben, Wortschatz, Beschreiben, Berichten und Beschreiben, Weg beschreiben, Richtungsangaben, Wortschatz zur Wegbeschreibung, Mündliche und schriftliche Wegbeschreibung, Tipps zur Wegbeschreibung, Schreibkompetenz, Ausdrücke zur Wegbeschreibung, Ortsangaben, Unregelmäßige Verben, Übungen zur Wegbeschreibung, Kommunikative Kompetenz, Gebäudebezeichnungen, Topografische Wörter

5.-7. Klasse

Sekundarstufe 1

7 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Textsorten im Französischen (Familie, Haus, Person, Weg, Postkarte, E-Mail) verfassen
Schüler wenden Schreibstrategien an, um strukturierte und verständliche Texte zu erstellen
Schüler analysieren Modelltexte und identifizieren typische Merkmale von Textsorten
Schüler kommunizieren schriftlich in alltäglichen Situationen auf Französisch