„Das sieht man doch!“ - Das Begründungsbedürfnis wecken und mit den Kindern sachangemessene Begründungen entwickeln
Didaktischer Hinweistext zur Entwicklung von Begründungskompetenzen im Mathematikunterricht. Der Artikel behandelt die Unterscheidung zwischen Begründungsnotwendigkeit und Begründungsbedürfnis sowie die Bedeutung einer Kultur des Vermutens und Hinterfragens im Unterricht.