Einheit • Raabe • von Ulrike Rader

Das Rollenkonzept des soziologischen Interaktionismus nach Lothar Krappmann - M4

Informationstext zur Theorie von Krappmann über pädagogische Konsequenzen der Identitätsentwicklung, mit Fokus auf die Familie als „totale Institution" und deren Auswirkungen auf die Sozialisation. Enthält eine Aufgabe zur Erläuterung von Bedingungen, unter denen Identitätsbildung scheitert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Das Rollenkonzept des soziologischen Interaktionismus nach Lothar Krappmann

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Pädagogik, Didaktik-Methodik

10.-13. Klasse

Gymnasium, Berufliche Schule

9 Seiten

Lernziele

Schüler können Krappmanns Konzept der balancierenden Identität erklären und von anderen Identitätstheorien abgrenzen
Schüler analysieren die vier identitätsfördernden Fähigkeiten (Empathie, Rollendistanz, Ambiguitätstoleranz, Identitätsdarstellung) und wenden diese auf Interaktionssituationen an
Schüler leiten pädagogische Konsequenzen aus Krappmanns Theorie für Familie und Schule ab
Schüler reflektieren ihre eigenen Fähigkeiten zur Identitätsbalance und Kommunikation