Fachlicher Artikel über das PEP II-Planspiel zur EU-Vermittlung in der Grundschule und dessen Eignung für ältere Schüler:innen. Der Beitrag beschreibt die Entwicklung, didaktischen Grundlagen und die durch handlungsorientiertes Lernen geförderten Kompetenzen wie kritisches Denken, Teamarbeit und demokratische Partizipation.
