Einheit • Friedrich • von Annett Krüger, Wolfgang Gerber

Das Ozonloch – Mitte unseres Jahrhunderts Geschichte?

Sachanalyse zur Entstehung und Bedeutung stratosphärischen Ozons mit Fokus auf den Chapman-Zyklus. Der Text erläutert die natürlichen Prozesse der Ozonbildung und des Ozonabbaus in der Stratosphäre sowie die Rolle von UV-Strahlung und die Störung des Gleichgewichts durch anthropogene Stoffe wie FCKW.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Polarregionen

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Erdkunde, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Klimageographie, Unsere Erde, Klima, Klimazone, Klimawandel, Polare Zone, Subpolare Zone, Klimawandel, Ozonloch, Temperaturen, Wasserspiegel, Antarktis, Arktis

11.-13. Klasse

Sekundarstufe 2, Gymnasium und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Besonderheiten der Polarregionen (Arktis und Antarktis) beschreiben und vergleichen
Schüler analysieren die Auswirkungen des Klimawandels auf Eismassen und Tierwelt in den Polargebieten
Schüler bewerten die Chancen und Risiken von Tourismus und Rohstoffabbau in den Polarregionen
Schüler erklären die Entstehung und den Abbau von Ozon sowie die Bedeutung der Ozonschicht
Schüler können geographische Materialien (Texte, Karten, Grafiken, Experimente) zur Analyse von Polarregionen nutzen