Einheit • Friedrich • von Kathrin Schindler, Mareike Bergmann

Das Mit- und Gegeneinander im Sportunterricht selbst ständig regeln - Über die Ambivalenz von Sportspielen am Beispiel Frisbee

Theoretischer Artikel zur Ambivalenz von Sportspielen am Beispiel Frisbee im Sportunterricht der Sekundarstufe I. Der Text behandelt die Spannung zwischen pädagogischen Zielen (fairer Wettkampf, Regelbeachtung) und tatsächlichem Schülerverhalten sowie die Bedeutung von Perspektivwechsel und Regelentwicklung durch die Schülerinnen und Schüler.

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