Einheit • Raabe • von Katrin Minner

Das Leben in der Arktis und der Antarktis

Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zum Phänomen des Polartags in der polaren Zone. Die Schüler lesen eine E-Mail einer Wissenschaftlerin, führen ein Experiment mit Globus und Taschenlampe durch, ergänzen einen Lückentext und verfassen einen erklärenden Text zur Polarnacht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Arktis und Antarktis - Leben und Forschen in der polaren Zone

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Erdkunde, Sekundarstufe I, Unsere Erde, Klima, Klimazone, Polare Zone, Subpolare Zone, Inuits, Grönland, Experten, Ernährung, Alltag, Sonne, Phänomen, Sonne, Phänomen

7.-8. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die Arktis und Antarktis topografisch einordnen und ihre geografischen Besonderheiten und Unterschiede benennen
Schüler lernen die Vegetation und Tierwelt der polaren Zonen kennen
Schüler verstehen die Entstehung von Polartag und Polarnacht durch ein Experiment
Schüler erfahren, wie Menschen und Wissenschaftler im ewigen Eis überleben und arbeiten
Schüler erkennen die Auswirkungen des Klimawandels auf die Polarregionen