Einheit • Friedrich • von Anna Arntz

„Das hört sich interessant an!“ - Mehrsprachige Gedichte hören und sprechen

Didaktischer Hinweistext zur Arbeit mit mehrsprachigen Gedichten im Deutschunterricht der Grundschule. Der Text erläutert die Bedeutung von Sprachenvielfalt als Lernressource und begründet die Eignung von Gedichten als sprachlicher Zugang für alle Schülerinnen und Schüler.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gedichte gefühlt – gedacht

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Literarische Gattungen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Fremdsprachen, Lyrik, Umgang mit Gedichten, kreativer Lyrikunterricht, lyrische Texte, Sprachenvielfalt, sprachliche Heterogenität, Gedichtewoche, fremdsprachliche Gedichte

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Gedichte als Kunstwerke mit Kindern erlebbar machen
Lehrkräfte entwickeln Kompetenzen zur Beobachtung und Bewertung von Kinderverständnis bei Gedichten
Lehrkräfte setzen vielfältige Unterrichtsideen zur Lyrik um

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Hörverstehen
Textanalyse
Interpretation
Kommunikationsfähigkeit
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen

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