Einheit • Friedrich • von Johannes Mayer

Das emanzipatorische Kinder- und Jugendtheater im Unterricht - Einblicke in eine (nicht nur) historische Theaterpraxis am Beispiel von GRIPS

Fachlicher Hinweistext zur emanzipatorischen Kindertheaterpraxis am Beispiel des Berliner GRIPS-Theaters. Der Text erläutert die historische Entwicklung des GRIPS seit 1969, seine gesellschaftliche Bedeutung und Möglichkeiten für die unterrichtliche Behandlung, mit Fokus auf die Emanzipation des Publikums im Theaterraum.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Theater – Dokument – Geschichte

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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