Einheit • Friedrich • von Anke Kaloudis, Karsten Müller
Cybermobbing
Unterrichtsverlaufsplan für eine 10-stündige Unterrichtseinheit zum Thema Cybermobbing und Identitätsbildung für Klassenstufe 9/10. Die Seite enthält Lernziele, Materialübersicht, thematischen Schwerpunkt und die Beschreibung der ersten beiden Unterrichtsschritte mit Fokus auf Einstiegsaktivitäten und Filmarbeit.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Wir in der Welt, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Individuum und Gemeinschaft, Wissenschaft und Technik, Christentum, Handeln in Verantwortung, Gemeinschaft, Mein Lebensweg, Medien, Konfession, Biblische Gebote zum Handeln in Verantwortung, Gleichheit und Verschiedenheit, Chancen und Gefahren, Soziale Netzwerke, Evangelisch, Vorurteile, Toleranz und Respekt, Gemeinschaft, Persönlichkeitsbildung, Identitätsbildung, Entwicklung von Persönlichkeit, Mobbing, Cyber-Mobbing, Gefahren des Internets, Einfluss der Religion auf die Persönlichkeit, Christlicher Glaube und Identität, Film "Ben X", Identität
9.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
4 Seiten
Lernziele
- Schüler können Zugehörigkeitsgefühle und Bindungsverhalten reflektieren
- Schüler analysieren Gruppendynamiken und entwickeln Strategien für gelingende Gemeinschaft
- Schüler setzen sich mit religiösen Deutungen von Zugehörigkeit und Gemeinschaft auseinander
- Schüler erkennen Gefahren von Cybermobbing und entwickeln ethische Handlungsoptionen
Geförderte Kompetenzen
- Selbstreflexion
- Empathie entwickeln
- Kommunikationsfähigkeit
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
- Textanalyse
- Interpretation
- Kritisches Denken
- Perspektivübernahme
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Rollenspiel
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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