Einheit • Friedrich • von Martin Gröger, Daniela Krischer, Philipp Spitzer

Chemieunterricht? Draußen!

Einführungstext zur gesellschaftlichen Wahrnehmung von Chemie und deren Darstellung in Werbung und Medien. Der Artikel diskutiert die negative Besetzung des Begriffs „Chemie" in der Öffentlichkeit im Gegensatz zu positiven Assoziationen mit „Bio" und „Natur" und leitet zur Bedeutung für den Chemieunterricht über.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Chemie und Natur

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Chemie im Alltag, Naturstoffe, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, natürlich, naturidentisch, künstlich, synthetisch, Konzept

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können den Antagonismus zwischen Chemie und Natur überwinden und Chemie als natürliche Wissenschaft verstehen
Schüler können chemische Prozesse in der Natur erkennen und analysieren
Schüler entwickeln ein Verständnis für nachhaltige Entwicklung durch naturnahe Chemieunterricht
Schüler können kritisch Verbraucherentscheidungen treffen und Werbebegriffe wie 'Bio' hinterfragen