Einheit • Raabe • von Cornelia Tüxsen, Jasmina Urukalo, Pit Kapatenovic

Chancen- oder Ergebnisgerechtigkeit?

Arbeitsblatt mit Diagramm zur Gerechtigkeitslücke in wirtschaftlichen Verhältnissen. Enthält drei Aufgaben zur Analyse des Diagramms, Erklärung von Entwicklungen und Reflexion über Gerechtigkeit im Staat.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hartz IV und die Debatte um soziale Gerechtigkeit

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Politik

11.-13. Klasse

Gymnasium

7 Seiten

Lernziele

Schüler können die Eckpunkte von Hartz IV und deren finanzielle Auswirkungen erklären
Schüler analysieren verschiedene Gerechtigkeitstheorien (Rawls, Hayek, Nozick, Forst) und vergleichen diese miteinander
Schüler unterscheiden zwischen Chancengleichheit und Ergebnisgerechtigkeit und wenden diese Konzepte auf politische Situationen an
Schüler bewerten die Gerechtigkeit von Hartz IV und Ein-Euro-Jobs anhand verschiedener philosophischer Positionen