Blockaden und Verstrickungen: Konfliktebenen in der Schule - Teil 1
Theoretische Einführung in die systemisch-konstruktivistische Perspektive auf Konflikte in der Schule. Der Text erläutert, wie Konflikte aus unterschiedlichen Wahrnehmungen und individuellen »inneren Landkarten« entstehen und wie Menschen Umweltinformationen durch persönliche Filter konstruieren.
