Einheit • Friedrich • von Melissa Gaß, Nicole Richter

Bin ich Schatzsucher:in oder Fehlerfinder:in?

Didaktischer Artikel zur konstruktiven Fehlerkultur in der Schule, der die Unterscheidung zwischen Schatzsucher:in und Fehlerfinder:in-Haltung erläutert. Der Text behandelt die Bedeutung von Fehlern als Lernchancen und gibt praktische Hinweise zur Auflösung des Dilemmas zwischen Fehlertoleranz in Lernphasen und Fehlervermeidung in Prüfungsphasen.

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