Einheit • Friedrich • von Corinna Link

Bilingualer Geschichtsunterricht

Fachlicher Artikel zur Didaktik des bilingualen Geschichtsunterrichts mit Fokus auf interkulturelle Perspektivität. Der Text diskutiert die historische Entwicklung, fremdsprachendidaktische Vorteile und geschichtsdidaktische Kritik am bilingualen Unterricht sowie das fachliche Potenzial dieser Unterrichtsform.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bilingualer Geschichtsunterricht

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Geschichte, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundlagen, Übersicht, Kulturverständnis, Konzeption, Profilbildung, Impuls, Perspektivität

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Perspektivübernahme
Textanalyse
Quellenarbeit
Interpretation
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Kompetenzorientierung

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