Einheit • Friedrich • von Eva Gläser, Claudia Schomaker

Bildungs- und Fachsprache im Sachunterricht - Serie „Sprache und Sachunterricht“ (Teil 2)

Fachlicher Artikel zur Bedeutung von Bildungssprache und Fachsprache im Sachunterricht mit Fokus auf sprachliche Anforderungen und Fachwortschatz. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen Alltagssprache, Bildungssprache und Fachsprache sowie deren Rolle in Lernprozessen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Automaten und Roboter

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Sachunterricht, Technische Perspektive, Grundlagen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Alltagssprache, Bildungssprache, Fachsprache, Materialanalyse, Lernstandanalyse, Lernunterstützung

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Roboter und ihre Einsatzgebiete kennenlernen
Schüler verstehen grundlegende Funktionsweisen von Automaten und Robotern
Schüler können erste Schritte ins Programmieren mit Scratch und Code.org gehen
Schüler bauen einen eigenen Transportroboter und verstehen das Zusammenspiel von Elektronik und Mechanik
Schüler entdecken die Geschichte von Automaten und entwickeln eine kritische Haltung zur Technik

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Naturphänomene erklären
Experimente planen
Experimente durchführen
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken
Kreativität
Digitale Werkzeuge nutzen
Strukturierung
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Kompetenzorientierung

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe