Einheit • Raabe • von Margarete Luise Goecke-Seischab

Bildbetrachtung von „Wolpertingern“

Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse von Wolpertinger-Darstellungen aus einem Museum. Schüler sollen die abgebildeten Mischwesen beschreiben, ungewöhnliche Merkmale identifizieren und Erklärungen für deren Entstehung entwickeln.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wer zeichnet den wildesten Wolpertinger? – Fantastische Tierformen erfinden (Klasse 5–7)

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Kunst

5.-7. Klasse

Förderschule, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können fantastische Tierformen durch Kombination verschiedener Tierteile erfinden
Schüler zeichnen unterschiedliche Oberflächenstrukturen (Fell, Federn, Schuppen, Haut) zur visuellen Differenzierung von Körperteilen
Schüler analysieren Mischwesen aus der Kunstgeschichte und verstehen deren symbolische Bedeutung im Mittelalter
Schüler setzen Fineliner oder Feder und Tusche gezielt ein, um grafische Strukturen und Kontraste zu schaffen

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Räumliches Denken
Visualisierung
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten
Textanalyse
Zusammenhänge herstellen
Kommunikation (fachspezifisch)

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe