Einheit • Friedrich • von Dirk Kutting
Biblische Wiederbelebungsgeschichten
Unterrichtsverlaufsplan für ein Lernarrangement zum Thema „Steh auf, komm raus, lebe!" mit Fokus auf die biblischen Wiederbelebungsgeschichten von Jairus Tochter und Lazarus. Die Seite enthält Lernziele, Materialübersicht, thematische Schwerpunkte und Informationen zur Lernsituation für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 8–10.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Auferstehung, was soll das sein?
Gesamtes Werk - 10 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Die Botschaft der Bibel, Miteinander leben, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Neues Testament, Handeln in Verantwortung, Christentum, Jesus Christus, Gleichheit und Verschiedenheit, Konfession, Jesus hilft den Menschen/ Wunder, Krankheit und Gesundheit, Evangelisch, Wiederbelebung in der Bibel, Jairus Tochter, Lazarus, Psychische Probleme junger Menschen, Deutung biblischer Texte, Zeitgenössische Kunstwerke und religiöse Themen, Bildinterpretation: „Miss Barbie“, Bildinterpretation „ver bund en“, Wiederbelebungsgeschichten interpretieren, Manfred Weihes Bronzeplastik „Miss Barbie“, Margaret Marquardt „ver bund en“, Weiterleben
8.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
3 Seiten
Lernziele
- Schüler können Ostererzählungen kennenlernen und die Auferstehung Jesu als zentrales Ereignis des Christentums verstehen
- Schüler können Bräuche und Symbole zum Fest der Auferstehung erschließen und deuten
- Schüler können biblische Wiederbelebungsgeschichten lösungsorientiert interpretieren
- Schüler können unterschiedliche Deutungen und bildliche Darstellungen von Auferstehung unterscheiden und reflektieren
- Schüler können die Hoffnung auf ein Leben nach dem Tod in Traueranzeigen und religiösen Symbolen erkennen
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Interpretation
- Zusammenhänge herstellen
- Selbstreflexion
- Bewertung und Reflexion
- Kreativität
- Kommunikation (fachspezifisch)
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
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