Einheit • Friedrich • von Tanja H. Kakebeeke, Kristin Egloff

Bewegung – Lernen – Teilhabe: Aus neurophysiologischer und psychosozialer Sicht

Fachlicher Informationstext zur neurophysiologischen Perspektive auf Bewegung und motorisches Lernen. Der Text erläutert die Plastizität des Nervensystems, die Bedeutung früher motorischer Erfahrungen und die Notwendigkeit eines polysportiven Angebots in der Grundschule zur Entwicklung eines polyvalenten Nervensystems.

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