Bewegte Schulentwicklung: Stationen – Status – Standing
Dieser Beitrag bilanziert die Entwicklung der bewegten Schulentwicklung in Deutschland anhand von drei Stationen (Initiierung, Differenzierung, Systematisierung) und erläutert die Schule als Lebens- und Bewegungsraum sowie das Konzept der bewegten Schule als pädagogisches Prinzip.
