Einheit • Friedrich • von Petra Hüttis-Graff, Stefanie Klenz

Beobachten als didaktische Aufgabe

Fachlicher Hinweistext zur Bedeutung von Beobachtung als didaktische Aufgabe im Unterricht. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte durch systematische Beobachtung die Lernperspektive von Schüler:innen rekonstruieren und darauf aufbauend passende Lernimpulse gestalten können, um die Passung von Lehren und Lernen zu verbessern.

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