Einheit • Friedrich • von Anna Susanne Steinweg

„Bei 12 gehen ganz viele Rechtecke, bei 13 nicht“

Fachliche Hinweise zur Entdeckung von multiplikativen Zahlstrukturen durch Rechtecksmuster. Der Text erläutert die mathematischen Grundlagen von Primzahlen, zusammengesetzten Zahlen und deren Darstellung als Produkte sowie die Bedeutung anschaulicher Darstellungen für das Verständnis dieser Strukturen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vom Muster zur Struktur

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Zahl

1.-6. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Muster erkennen und beschreiben
Schüler können mathematische Strukturen verstehen und nutzen
Schüler können additive und multiplikative Zahlstrukturen erforschen
Schüler können geometrische Muster durch Spiegelungen erzeugen und analysieren
Schüler können nichtzählende Rechenstrategien entwickeln

Geförderte Kompetenzen

Zusammenhänge herstellen
Räumliches Denken
Daten analysieren
Gleichungen lösen
Problemlösestrategien
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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