Begründung des Fortbildungsprogramms vom Wissen und Können der Lehrkraft
Theoretischer Informationstext zur Lehrerbildung und deren Defizite im Umgang mit verhaltensauffälligen Schülern. Der Text diskutiert die Diskrepanz zwischen theoretischem Wissen und praktischem Handeln in der Lehrerausbildung und fordert eine stärkere Praxisorientierung durch Fallstudien.