Fachlicher Artikel zur Diskussion von Begabtenzügen und gemeinsamem Lernen aus Begabtensicht. Der Text behandelt die Vor- und Nachteile von Hochbegabtenklassen, präsentiert Forschungsergebnisse (PULSS-Studie) und dokumentiert die Perspektiven zweier Schüler:innen eines Begabtenzugs auf ihre Schulerfahrungen.
