Didaktischer Hinweis zur Diagnose und Förderung von Wortschatz und Sprachgebrauch mit Fokus auf ein vierstufiges Kompetenzstufenraster. Der Beitrag erläutert die Bedeutung von Wortschatzarbeit im fächerübergreifenden Unterricht und zeigt Möglichkeiten zur Kategorisierung von Sprachfehlern sowie zur Anwendung des Rasters für Fremd- und Selbsteinschätzung.